Familia Área de Derechos Sociales, Educación y Ciclos de Vida

Comprèn la neurodivergència de les altes capacitats des del paradigma del desenvolupament del talent de Gagné i com es sustenta en un cervell amb una estructura diferent, que fa que es coordini de forma més eficient i que s’acompanya d’una major subtilesa del cervell per inhibir la informació dels 9 sentits, suposant una fortalesa o un repte. En funció de com s’integri tot això, la gestió emocional és més o menys eficient, cosa que també pot suposar una fortalesa o un repte. Com veure-ho dins les aules? A través dels arquetips de Lorea Aretxaga. Citoarquitectura, processament sensorial i gestió emocional.

En Javier Tomás Bórnez Plana és professor d’orientació educativa, amb més de 20 anys d'experiència professional. Format en espectre autista, integració sensorial, neurodidàctica diferenciada i expert en Altes Capacitats. Té dos Màsters sobre l’alta capacitat per la UTECH i la Universitat de Nebrija, així com un curs d’especialista universitari per UNIZAR. Durant els cursos 2017 a 2021 formà part de l’equip de coordinació dels “Programas de Enriquecimiento educativo para alumnos con Altas Capacidades “de la Comunitat de Madrid (programa extracurricular, voluntari i gratuït desenvolupat durant 16 dissabtes al curs i que atén a més de 3200 alumnes a 8 seus). Des del curs 2021 exerceix la direcció del “EOEP específico de Altas Capacidades” de la Comunitat de Madrid. Ha participat en diferents congressos, com el “III Congreso Nacional de altas capacidades de EducaDe”, “II Congreso Internacional de Giunty”, “II Jornada de altas capacidades de la UAM” i ha fet múltiples hores de formació i ponències a professorat i famílies, entre la que s’inclou un curs específic a través de la Universitat de Girona.

Adreçat a públic adult