L’aparició de la covid-19, el confinament i la tornada posterior a les activitats ha sacsejat les nostres vides i ens ha permès repensar-les. També als nens i nenes, que, com tothom, han hagut d’afrontar moltes emocions noves. Durant l’estat d’alarma van poder expressar les seves vivències al web “Estimat diari”, on van compartir un centenar de dibuixos, textos i vídeos. Ara, a partir d’aquest material tan valuós, s’ha creat una exposició itinerant i material pedagògic perquè les escoles treballin les emocions.
Fins al 18 d’octubre, l’exposició es podrà visitar
a l’Ajuntament de Barcelona.
Després voltarà per diversos equipaments
cívics i culturals dels barris de Barcelona.
Al març serà al Centre Cultural La Farinera del Clot
L’exposició Estimat diari: Història d’un confinament és un recorregut pels sentiments i pensaments dels infants durant la crisi sanitària, que ha suposat un repte emocional per a tothom. A més, visitant l’exposició podem comprovar que expressar les nostres emocions ajuda a entendre-les millor.
Alhora, l’exposició és una invitació a parlar de les nostres emocions. De manera espontània amb les persones que ens acompanyen, però també en un taller vivencial per a infants de 6 a 11 anys: és una activitat basada en el teatre, la participació i el joc per reflexionar, compartir i expressar tot allò que sentim (inscripcions, a l’espai ‘Més informació’).
Fins al 18 d’octubre, coincidint amb la Biennal de pensament, l’exposició està instal·lada al pati de l’Ajuntament. Després, voltarà per diversos centres cívics de la ciutat perquè les escoles i famílies també s’hi puguin acostar. Al web de l’exposició s’aniran concretant totes les dates, localitzacions i horaris.
Acompanyament emocional a les escoles
Les escoles, a més, tenen material pedagògic nou a la seva disposició per treballar amb l’alumnat de tercer a sisè de primària les emocions i els records que tenen del confinament i la tornada a les activitats. La carpeta d’aprenentatge es diu “Estimada escola, estimat infant” i proposa recollir les vivències personals alhora que promou la reflexió i el paper actiu dels infants.