Proximidad y atención a la diversidad: actuaciones planificadas, diseñadas, ejecutadas y evaluadas desde el conocimiento de las necesidades del territorio.
Corresponsabilidad y participación: la participación de distintas administraciones y agentes del territorio como herramienta que aporte más eficacia a su implementación.
Transversalidad e integralidad: atención no solo desde una perspectiva de educación formal, sino también desde una perspectiva educativa global que interrelacione los diversos ámbitos educativos (formales, no formales e informales).
Globalidad y normalización: fomentar la equidad y la igualdad de oportunidades, y evitar la segregación.
Temporalidad de los procesos: objetivos no solo a corto plazo, sino también a medio y largo plazo; establecimiento de mecanismos de evaluación teniendo en cuenta esta dimensión.
Perspectiva proactiva: identificar oportunidades de actuación dirigidas a generar nuevos escenarios de futuro desde una perspectiva constructiva y una visión estratégica.
