Ajuntament de Barcelona

Motivación:

Como reconocimiento a su tarea en defensa de una educación pública de calidad, catalana, inclusiva, feminista, ecologista y democrática.

Trayectoria:

El año 1998 se celebró en la escuela Reina Violant la primera reunión de la coordinadora, marcando el inicio del movimiento asociativo de familias de alumnos de Gràcia. Estas asociaciones se agruparon para apoyar y mejorar la calidad de los centros educativos, defendiendo la educación pública de calidad y estableciendo vínculos asociativos.
Después de 10 años, trabajaron para crear el Mapa Escolar del distrito de Gràcia, destacando la necesidad de disponer de más centros educativos. La coordinadora ha defendido el mantenimiento de líneas escolares y la creación de nuevos centros, como por ejemplo escuelas e institutos en la Vila de Gràcia y un instituto en el barrio de Vallcarca y Penitents, una demanda histórica. Además, se organizan charlas en las guarderías para fomentar la matriculación en los centros públicos del distrito.
Durante la pandemia del COVID-19, trabajaron para asegurar que los proyectos escolares continuaran de la manera óptima dentro de la nueva normalidad. La coordinadora trasladó todas las demandas de las escuelas y las familias al Departamento de Educación y exigió la reversión de la infrafinanciación para garantizar el derecho a la educación de todos los alumnos en condiciones de igualdad y no discriminación. El objetivo principal era garantizar que los cursos se desarrollaran de manera segura y respetuosa para los docentes, los estudiantes y las familias.
En su trabajo por mejorar el sistema educativo, las asociaciones de familias de alumnos de Gràcia son miembros activos de la AFFAC (Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos de Cataluña) y de grupos de trabajo varios, a través de los cuales han colaborado en campañas para mejorar las condiciones de los centros educativos y para promover la educación pública.
La coordinadora ha sido un actor clave en el desarrollo del sistema educativo a Gràcia. Ha trabajado incansablemente para mejorar las condiciones de los centros educativos y para promover la educación pública. Su dedicación ha ayudado a garantizar que los alumnos y alumnas tengan acceso a una educación pública de calidad.