Fa tres cursos que a l’escola es va engegar el projecte d'ambients de lliure circulació al jardí, ja que al ser un espai molt gran, alguns infants es sentien perduts, i vàrem decidir organitzar-lo per ambients (simbólic, motriu i de transvassaments). Considerem que aquesta proposta promou l’autonomia i quan diem que un infant tindrà més autonomia per triar on vol anar, abans cal preguntar-nos si està preparat per triar i decidir, perquè existeix el risc de que se senti perdut en espais tan grans.
En el curs 2024-2025 varem començar a implementar el projecte d’ambients de lliure circulació a l'interior de l'escola, amb propostes diferenciades a les diferents estances i espais d’usos múltiples de l’escola.
Els ambients de lliure circulació possibiliten principalment la manipulació, l'experimentació, la imitació, el joc simbòlic, el joc motriu i els diferents llenguatges. Aquesta organització afavoreix la creativitat i l'estructuració mental dels infants i els ambients que l'escola ofereix varien en funció de l'edat i els interessos dels infants. Els infants es mouen pels diferents ambients segons els seus interessos i necessitats de joc i a cada espai hi haurà una o dues persones referents per acompanyar-los. D’aquesta manera la ràtio per espai baixa i es pot oferir una atenció més individualitzada i de major qualitat als infants, a la vegada, que donem l’oportunitat als infants d’escollir en quin ambient jugar, amb quin material i amb quina referent estar. Els materials de les propostes van variant al llarg del curs segons els moments evolutius i els interessos dels infants.
Organitzem els espais per ambients de joc de la següent manera:
- A la planta baixa, a l’estança del Sol trobem l’ambient de material inespecífic i a l’estança de La Lluna, l’ambient de construcció i desconstrucció; també gaudeixen de l’ambient de joc motriu i de l’ambient de contes i animals a la sala d’usos múltiples (SUM).
- A la primera planta, a l’estança de Les Estrelles oferim l’ambient de material inespecífic i l’ambient lògic - matemàtic.
- A l’estança de La Pluja hi ha l’ambient de joc simbòlic i a Els Núvols hi ha l’ambient d’experimentació, artístic i musical.
També comptem amb la sala d’usos múltiples (SUM) on hi haurà els ambients de construcció i desconstrucció, l’ambient de Joc motriu, l’Obrador de sorra, l’ambient de cotxes i els de contes.
- Al jardí hi haurà l’ambient de Joc motriu, l’ambient del sorral i l’ambient de joc simbòlic.
OBJECTIUS PEDAGÒGICS:
- Treballar en grups reduïts per donar una atenció més personalitzada organitzant les estances per ambients de lliure circulació, amb un acompanyament i material de qualitat.
- Donar resposta a les necessitats individuals dels infants en els espais comuns adequant els elements dels espais de l’escola per tal que l’infant pugui gaudir de les diferents propostes de joc.
- Millorar la pràctica educativa mitjançant la observació directa per adequar les propostes i valorar les necessitats dels diferents nivells i moments evolutius dels infants.
- Recollir en graelles d’observació l’evolució dels infants que vagin passant per cada ambient, per tal de poder fer un traspàs adequat a la seva referent d’estança en les reunions de nivell.
- Donar la llibertat als infants d’escollir en quin ambient volen estar, amb quin material volen jugar i amb quina referent prefereixen estar durant l’estona de joc. D’aquesta manera creem éssers més autònoms i independents, sempre acompanyant-los en aquest procés d’auto-regulació.
Insistim en la importància d’establir un vincle amb l’adult i l’estança de referència perquè més endavant l’infant pugui conèixer nous espais i noves oportunitats de joc, espai i moviment.
Els objectius que ens marquem com educadores són: oferir varietat d’espais de lliure circulació, potenciar l’autonomia dels infants amb la possibilitat de triar el lloc i allò que s’ajusti a les seves necessitats i interessos sense la intervenció de l’adult, ampliar l’oferta de propostes i l’oferta de relacions entre iguals de diferents grups d’edat i altres adults, amb l’objectiu de multiplicar les relacions, afavorir el joc lliure en petit grup, propiciar un ambient relaxat diversificant les propostes i els espais i promoure l’autonomia dels infants: aconseguir que els infants construeixin els seus propis aprenentatges,segons el ritme individual de cada infant a partir del joc, l’experimentació i la relació.
El nostre paper en les propostes d’espais oberts, considerem que hauria de ser: propiciar un ambient relaxat i serè, tenir una actitud de presència, observadora i prudent, atenta (per resoldre petits conflictes i per posar límits), propera als infants (donant seguretat, acollint, observant..), som les responsable d’adequar els espais i els materials, d’estar a disposició del infants, a la seva alçada, mirant als ulls quan parlem amb ells , ajupides, donar espais als infants perquè s’expressin.
“El desenvolupament del joc lliure és el més important, donant la individualitat que cada infant necessita"
